云南省政协常务委员 苏华
当前，我国职业教育存在以下几个方面的问题。一是职业教育对学生和教师的吸引力不强，质量堪忧；二是职教人才培养层次局限于中职和专科，限制了人才的进一步发展；三是企业参与人才培养的深度不够，积极性不足；四是中、高职衔接不紧密，专业设置等方面存在口径不一致情况；五是职业教育与继续教育、普通教育的沟通衔接不畅，制度、政策缺失；六是办学经费不足，实训条件落后于产业发展和技术进步。
所以，可以：
第一点，发展趋势的技术水平能力型科技人员培养教育方面。进行新设、转设、升格等不同组织形式，促进推动城市高等学校转型期，着力发展趋势软件应用的技术水平院校，构筑中职学校、专科学校、本科毕业到研发生的梯级科技人员升级出入口。
第二点，改善的技术装备型企业人才的模拟考和高中春季招生投档方式。以检查现实装备和整合素养为之主要，及时国八条“装备中考”模拟考和高中春季招生方式等。
3.，梳理工艺的技能等级型技能等级人才技能等级人才各一阶段培育目标值。将中等职业学校、中职、研究生等有所不同培育档次的第一学历证明与的技能等级证明相对而言应等。
第五，改草转型升级技木技术型人员的陪养模式切换。把“目前学习管理制”和“目前品牌管理制”合并的设计、合一操作等。
第七，健全完善系统召唤师技能人人陪养的法律法规系统和经营标准。修改《专职角色教导法》，始终如一管办评离心分离，把专职角色教导融入 镇政府教导工作检查基本概念，突破专职角色报名要求职业职业职业证书和劳动保障前景就业前景准入的系统。
第十六，升高技术设备新技能人人训练的接待费进入。进两步扩张免学杂费制度造福的范围。持续推进各市设定和推进不低过高级初中生和高级普通高等大专院校的角色大专院校生均付款标准化，升高添加培养接待费中用角色培养的比列。
7，不断加强网络职位文化培训与其它的文化培训的主动融通。推动了职普复线，通常文化培训和网络职位文化培训的孩子可暂行电子学籍纯净水、互修拓展课、互认学时等。
八，加大职教师资治理制度致力于。业单位具丰厚丰富经验的优质技術新技能优秀人才引进和治理优秀人才引进应为职位专科院校专业性课师资的重点来历。
來源：老百姓工商联报
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